Perspectiva de desarrollo

Edad escolar primaria (6–12 años)

Los niños de 6 a 12 años experimentan un maravilloso período de aprendizaje de nuevas habilidades y consolidación de ese aprendizaje en muchas áreas de su vida—académica, atlética, artística e interpersonal. Es maravilloso cuando un niño encuentra algo que le gusta hacer y descubre que, a través de su propia habilidad y práctica, disfruta del orgullo que le genera sentir que mejora en sus habilidades. Las reglas y la equidad son importantes para un niño de esta edad. Les tranquiliza saber que los padres tienen un buen plan de tratamiento para su cáncer y un plan para cómo se organizará la familia para hacer posible el tratamiento.

El consuelo de los amigos

Las relaciones con sus compañeros y su status en el grupo de compañeros se vuelven más importantes. Los niños quieren sentirse valorados por sus habilidades dentro del grupo de compañeros y pueden sentirse incómodos si los desafíos de la casa o con la familia se exteriorizan en la escuela o en ambientes extraescolares. Lo ideal es que el niño haga un mejor amigo durante estos años, ya que le permite disfrutar de la sensación de tener un alma gemela y le ofrece un estímulo para su autoestima el saber que tiene un amigo que lo elije, antes de experimentar la complejidad agregada de las citas que llegan con la adolescencia.

La cantidad de relaciones que un niño tiene con adultos fuera de la familia se expande, al igual que su capacidad para hablar de por qué algunos son los favoritos y otros no. Esta es una gran oportunidad para participar en la formación de la percepción del niño sobre las características de los adultos afectuosos.

Lidiando con las dificultades

Durante estos años, los niños experimentan una completa gama de emociones, incluidas las más difíciles de soportar, tales como la ira, la decepción, la vergüenza y la tristeza. Tendrán que aprender a gestionar esos sentimientos difíciles sin herirse a sí mismos ni a los demás, sin destruir sus pertenencias ni las de los demás, y continuar a pesar de esos sentimientos para mantener relaciones importantes dentro de la familia y en el mundo exterior. Esto requiere que aprendan a desahogarse de forma saludable, a reparar las relaciones, y a perdonar a los demás y a sí mismos.

Consejos de crianza

Póngase en contacto con los padres del mejor amigo de su hijo o de su compañero favorito del barrio. Si están dispuestos, estos adultos pueden ser un apoyo especial para usted y su hijo. Es probable que sus casas sean los lugares favoritos de su hijo para pasar el tiempo mientras usted está en un tratamiento, no se siente con fuerzas para hacer una comida o supervisar a los niños activos.
Simplifique los horarios extraescolares. Hable con su hijo sobre su actividad favorita y sobre cuál puede quedar temporalmente suspendida. Es mejor que su hijo asista a una de sus actividades favoritas regularmente que a varias de forma irregular.
Limite el tiempo que la familia comparte socializando con quienes los quieren. Una queja habitual de los niños de esta edad es que hay demasiadas visitas durante el tiempo familiar (desde la salida del colegio hasta la hora de acostarse) con quienes se supone que deben ser educados o que ocupan la valiosa atención de los padres. Ellos quieren la privacidad y la intimidad de los momentos sólo para la familia.
Coloque un horario semanal que su hijo pueda consultar. Mantener un horario con las actividades de todos que indique qué adulto(s) estará(n) para supervisar y ayudar cada día en su casa, le permite a su hijo saber qué esperar. La vida se siente más tranquila y estable cuando el niño sabe quién será la persona "a la que acudir" cada día en casa y quién se encargará de llevarlo a sus actividades, entre otras ayudas.
Establezca un horario de llamadas diario. Una forma importante de demostrarle que se preocupa es reservar de 5 a 10 minutos cada día para conocer cómo le fue a su hijo en el día. Esta es la oportunidad para preguntarle sobre el trabajo en clase, las actividades extraescolares, y cómo está funcionando el sistema de apoyo. Estimúlelo para que comparta los éxitos y las frustraciones, así como las preguntas sobre cualquier aspecto de cómo están yendo las cosas ahora o qué esperar en el futuro.